La estructura de la escuela no da respuesta a esta generación
El profesor Jhonny Mancilla, de la Escuela Municipal de Segundas Oportunidades de Barcelona, sostiene que la estructura tradicional de la escuela no da respuesta a buena parte de esta generación de jóvenes. En una entrevista, defiende la necesidad de repensar los itinerarios educativos y de ofrecer alternativas a quienes quedan fuera del sistema por el abandono escolar temprano, un fenómeno que sigue afectando a miles de adolescentes.
El centro que dirige es un servicio socioeducativo dirigido a jóvenes de entre 16 y 21 años que interrumpieron sus estudios en la etapa obligatoria o posobligatoria. Se trata del primer centro público de nuevas oportunidades de Cataluña, impulsado por el Ayuntamiento de Barcelona a finales de 2019 en el barrio de Navas, en el distrito de Sant Andreu. Ofrece 45 plazas al año, con un programa gratuito y de acceso voluntario equivalente a dos cursos académicos.
El modelo se centra en la persona, con un acompañamiento permanente basado en la tutoría y la orientación personalizada. El objetivo es ayudar a cada joven a retomar su itinerario formativo, transitar hacia la vida adulta y acceder al mercado laboral, reconstruyendo trayectorias que la escuela ordinaria no consiguió sostener. La propuesta parte de la idea de que muchos adolescentes etiquetados como “fracaso escolar” pueden reengancharse cuando encuentran un entorno y un ritmo adecuados.
Los resultados respaldan ese enfoque: en sus primeros tres años, la escuela atendió a 104 jóvenes, de los cuales 69 —cerca del 70 %— regresaron al sistema educativo, y 53 completaron un Programa de Formación e Inserción (PFI) para continuar después con otros estudios. Para sus responsables, estas cifras muestran que el problema no está en los jóvenes, sino en unas estructuras educativas que necesitan adaptarse a realidades cada vez más diversas.
Fuente: Ajuntament de Barcelona — Escuela Municipal de Segundas Oportunidades